SILABUS
PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMP ..............................
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2 Memahami proses kebangkitan
nasional.
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran*
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
|
2.1
Menjelaskan proses perkembangan kolonialisme dan
imperalisme Barat, serta pengaruh yang ditimbulkannya di berbagai daerah
|
Kebijakan-kebijakan
pemerintah, kolonial
Pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan
pemerintah kolonial di berbagai daerah
Bentuk –bentuk
perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah
Daerah-daerah
persebaran agama Nasrani
|
Membaca referensi tentang contoh
kebijakan-kebijakan pemerintah kolonial
Menelaah
pengaruh yang ditimbulkan oleh
kebijakan- kebijakan pemerintah kolonial di berbagai daerah dengan diskusi
kelompok
Menelaah
bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat di
berbagai daerah dengan membaca referensi dan mengamati gambar
Membaca dan
membuat peta daerah-daerah persebaran agama Kristiani
|
· Mengidentifikasi kebijakan-kebijaka pemerintah kolonial
· Mengidentifikasi
pengaruh yang ditimbulkan oleh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial di
berbagai daerah
· Mendeskripsikan
bentuk-bentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai
daerah
·
Mengidentifikasi daerah –daerah persebaran agama
Kristiani
|
Tes tulis
Tes tertlis
Tes tulis
Tes Tulis
|
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes pilihan ganda
Tes Uraian
|
Uraikan kebijakan yang dikeluarkan pada masa pemerintahan Daendels,
Raffles, Sistem Tanam Paksa dan sistem
Liberalisme
Jelaskan pengaruh yang ditimbulkan olh kebijakan –kebijakan pemerintah kolonial diberbagai
daerah
Penyebab perang Banjar ialah
....
a.
perebutan kekuasaan di istana
b.
Belanda campur tangan urusan
istana
c.
Belanda merebut pertambangan
batubara
d.
Belanda menduduki Banjarmasin
Sebutkan daerah-daerah yang dipengaruhi agama Kristiani
|
6 JP
|
Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan sejarah
Foto dan gambar
Musium
Masyarakat
|
|
2.2.Mengurai-kan proses terbentuk-nya kesadaran
na sional, identitas Indonesia , dan perkem-bangan pergerakan kebangsaan
Indonesia
|
Perkembangan
pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan Islam terhadap munculnya
nasionalisme
Peranan
golongan terpelajar ,profesional dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran
nasional
Perkembangan
pergerakan nasional dari yang bersifat etnik ,kedaerahan ,keagamaan sampai
terbentuknya nasinalisme
Peran manifesto
politik 1925 ,Konggres Pemuda 1928 dan Konggres Perempuan Pertama dalam
proses pembentukan identitas kebangsaan
|
Membaca buku
referensi tentang perkembangan pendidikan Barat dan perkembangan pendidikan
Islam terhadap munculnya nasionalisme
Menelaah
peranan golongan terpelajar
,profesional dan pers dalam mengembangkan wilayah dan lingkungannya kemudian
membandingkan dengan peranan golongan terpelajar ,profesionaldan pers pada
masa pergerakan nasional
Membaca buku
referensi tentang perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik
,kedaerahan ,keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme
Menelaah peran
manifesto politik 1928,dan Konggres Pemuda 1928,dan Konggres Perempuan
Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan
|
·
Menjelaskan pengaruh perluasan kekuasaan kolonial , perkembangan
pendidikan Barat ,dan perkembangan pendidikan islam terhadap munculnya
nasionalisme Indonesia
·
Mendiskripsikan peranan golongan terpelajar
,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional
Indonesia
·
Mendiskripsikan
perkembangan pergerakan nasional dari
yang bersifat etnik, kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia
·
Mendiskripsikan peran manifesto
politik 1925, Konggres Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam
proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia
|
Tes tulis
Penugasan
Tes tulis
Portofolio
|
Tes
pilihan ganda
Tugas proyek
Tes Uraian
Dokumen
pekerjaan
|
Pengaruh pendidikan Barat terhadapbangsa Indonesia ialah....
a. melahirkan golongan terpelajar
b .melahirkan tokoh-tokoh politik
c. munculnya ahli ekonomi
d. munculnya golongan anti Belanda
Lakukan survei di lingkunganmu tentang peranan
golongan terpelajar , profesional dan pers dalam pengembangan wilayah dan
lingkunganmu kemudian membandingkan peranan yang sama pada masa pergerakan
nasional dan buatlah laporan tertulis !
Uraikan perkembangan salah satu
organisasi kebangsaan yang bersifat etnik
,kedaerahan dan keagamaan.
Kumpulkan gambar dari referensi , dari sumber-sumber yang relevan atau
kunjungan musium atau monumen tentang Konggres Pemuda 1928,Konggres Perempuan
Pertama dan buatlah rangkuman sebagai laporan
|
8 JP
|
Buku sumber
yang relevan
Atlas sejarah
Lukisan sejarah
Foto dan gambar
Biografi
Musium
Masyarakat
|
|
v Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
||||||||
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
|
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
SILABUS
PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMP ..............................
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Memahami masalah
penyimpangan sosial.
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran*
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
|
3.1 Mengidentifikasi
berbagai penyakit sosial (miras, judi, narkoba, HIV/AIDS, PSK, dan
sebagainya) sebagai akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
|
Pengertian penyimpangan sosial.
Bentuk-bentuk
penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Contoh penyimpangan sosial dalam keluarga dan
masyarakat.
|
Membaca kasus
penyimpangan sosial di masyarakat dari media cetak.
Mengamati
bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Mencari contoh
bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
|
·
Mengidentifikasi penyimpangan sosial dalam
keluarga dan masyarakat.
·
Mengidentifikasi bentuk-bentuk penyimpangan
sosial dalam keluarga dan masyarakat.
·
Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi
dalam keluarga dan masyarakat.
|
Tes tulis
Tes tulis
Tugas
|
Tes Uraian
Tes Uraian
Tugas rumah
|
Berikan 3 contoh penyimpangan sosial yang terjadi
dalam keluarga!
Sebutkan 4 bentuk penyimpangan
sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.
Mencari contoh-contoh penyimpangan sosial yang terjadi
dalam keluarga dan masyarakat.
|
4JP
|
Gambar-gambar
perilaku penyimpangan sosial.
LKS
CD
Buku yang
relevan.
|
|
3.2 Mengidentifikasi
berbagai usaha pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
|
Akibat
penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial
dalam keluarga dan masyarakat
Upaya-upaya
pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
|
Diskusi tentang akibat dari
penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Mengkaji faktor-faktor penyebab
terjadinya penyimpangan sosial.
Diskusi tentang upaya-upaya
pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
|
·
Mengidentifikasi akibat penyimpangan sosial
dalam keluarga dan masyarakat.
·
Mengidentifikasi faktor-faktor
penyebab terjadinya penyimpangan sosial,
·
Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial
dalam keluarga dan masyarakat.
|
Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
|
Tugas
rumah
Tes
Uraian
Tes
Uraian
|
Mengumpulkan informasi tentang akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
Jelaskan faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial!
Sebutkan upaya-upaya untuk mencegah penyimpangan sosial!
|
6 JP
|
Gambar-gambar
perilaku penyimpan-gan sosial.
LKS
CD
Buku yang
relevan.
|
|
v Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
||||||||
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
|
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
SILABUS
PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMP ..............................
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegiatan pelaku ekonomi di
masyarakat.
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran*
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
|
4.1. Mendeskripsi
|
Kelangkaan
sumber daya ekonomi
Usaha-usaha
manusia dalam mengatasi kelangkan .
Memanfaatkan
sumber daya yang langka untuk me menuhi kebutuhan
Kebutuhan
manusia yang tidak terbatas
Faktor-faktor
penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam
Menentukan
skala
prioritas dari berbagai jenis kebutuhan
Penger
tian
dan
macam- macam alat pemenuhan kebutuhan
|
Mendiskusikan
arti kelangkaan dan
faktorfaktor penyebab terjadinya
kelangkaan
serta cara mengatasinya
Mendiskusikan
Usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan
·
Mediskusikan cara memanfaat-
Mendiskusikan tentang
penger-
Tian, macam-macam kebutuhan dan faktori-faktor yang mentukan
kebutuhan manusia
Mendiskusikan
faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam
Tanya
jawab tentang penenuan skala prioritas
dari berbagai kebutuhan manusia beraneka ragam
Mendiskusikan tentang
penger tian dan macam- macam alat pemenuhan kebutuhan
|
·
Mendeskripsikan
arti kelangkaan dan faktor-faktor penyebab terjadinya
kelangkaan
·
Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam
mengatasi kelangkaan
·
Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya
yang langka untuk memenuhi kebutuhan
·
Mendeskripsikan pengertian, macam-macam, dan faktor-faktor yang
menentukan kebutuhan
·
Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
kebutuhan manusia beraneka ragam
·
Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun
skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya
·
Mengidentifikas arti dan macam-macam alat pemenuhan kebutuhan
|
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
Lisan
Tes tulis
Tes
tulis
Tes tulis
Tes Tulis
|
Tes Uraian
Tes pilihan ganda
Daftar pertanyaan
Tes uraian
Tes uraian
Uraian
Uraian
|
Jelaskan pengertian kelangkaan
Sebutkan faktor-faktor penyebab ter jadinya kelangkaan
Apa yang harus
kita lakukan dalam menggunakan sumber daya yang langka , seperti BBM
misalnya ?
Apa arti kebutuhan ? Berikan contoh
kebutuhan yang kamu ketahui menurut intensitasnya
Sebutkan faktor-faktor yang menyebabkan kebutuhan manusia bermacam ragam.
Apa pengertian skala prioritas kebutuhan ? berikan
contohnya.
Sebutkan tiga macam,
alat pemenuhan kebutuhan
|
6 JP
|
Buku
Materi
Lingkungan
sekolah
Keluarga
Lingkungan
masyarakat
Foto/gambar /buku perpus takaan yang berhubungan dengan
sumber daya alam dan sumber daya
|
|
4.2.Mendeskripsi-kan pelaku ekonomi : rumah tangga,
masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara
|
Pelaku
Ekonomi
Peranan
dan tujuan tiga sektor usaha formal
Penerapan
cara mendirikan dan mengelola BUMS
Pokok-pokok
perkoperasian
Pendirian koperasi
Tatacara
mendirikan
koperasi
|
Membaca
referensi dan mendis-kusikan Pelaku
Ekonomi
Mendiskusikan
peranan dan tujuan
Tiga sektor usaha formal
Mendiskusikan
cara mendirikan dan mengelola BUMS
Membaca
literatur dan mendiskusikan tentang pokok-pokok perkoperasian
Mendiskusikan tentang cara-cara mendirikan koperasi
Simulasi
tatacara berdirinya koperasi
|
·
Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam
perekonomian Indonesia
·
Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN,
BUMS dan Koperasi )
Mengidentifikasi cara
mendirikan dan mengelola BUMS
·
Mengidentifikasi tentang
pokok-pokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya,
sumber
modal, prinsip-prinsip dll. )
·
Mengidentifikasi tentang cara
pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian
jenis-jenis usaha koperasi.
·
Menampilkan
simulasi dalam tata cara pendirian koperasi
|
Tes tulis
Tes Lisan
Penugasan
Tes tulis
Tes Tulis
Observasi
|
Tes Uraian
Daftar Pertanyaan
Tugas di rumah (PR)
Tes Uraian
Tes Uraian
Lembar observasi
|
Sebutkan
siapa saja pelaku ekonomi utama dalam perekonomian di
Sebutkan
tujuan BUMN didirikan
oleh
pemerintah
Apabila kamu ingin membuka salah satu usaha atau mendirikan BUMS,
apa saja yang akan kamu persiapkan untuk itu ?
Coba
sebutkan sumber-sumber modal koperasi !
Bedakan jenis koperasi konsumsi dan koperasi produksi
Coba amati cara-cara mendirikan koperasi, bagaimana langkah-langkah
pendiriannya ?
|
6 JP
|
|
|
4.3.Mengidentifikasi bentuk pasar dalam kegiatan
ekonomi masyarakat
|
Pengertian,
fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat.
Syarat-syarat
terjadinya pasar
Macam-macam
pasar dan contoh-contohnya
Perbedaan pasar konkrit dan pasar abstrak
Demonstrasi/si
mulasi jual beli di pasar
|
Membaca
literatur, dan mendiskusi
Mengidentifikasi
tentang syarat -syarat terjadinya pasar.
Mendiskusikan
macam-macam pasar, dan contoh pasar
Membedakan
pasar kongkrit dan pasar abstrak
Melakukan
demonstrasi /simulasi dan observasi tentang jualbeli / tawar menawar di pasar
|
·
Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan peranan
pasar bagi masyarakat
·
Mengidentifikasi
syarat-syarat terjadinya pasar
·
Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta
contohnya masing-masing
·
Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan
pasar abstrak serta menyebutkan contoh-contohnya
·
Mendemonstrasikan /simulasi kegiatan jual beli
di suatu pasar
|
Tes tulis
Tes Lisan
Penugasan
Tes tulis
Observasi
|
Tes pilihan ganda
Lembar pertanyaan
Tes Uraian
Tes Uraian
Lembar observasi
|
Berikut ini yang bukan fungsi pasar,
adalah pasar sebagai sarana ..
a.
distribusi
c. promosi
b. produksi
d. pembentuk harga
Sebutkan 4 syarat terjadinya pasar
Sebutkan macam-macam pasar menurut waktu
pelaksanaannya
Jelaskan ciri-ciri pasar konkrit dan pasar abstrak
Lakukan simulasi kegiatan jual beli di pasar, bandingkan bagaimana harga barang yang laku dan yang tidak laku ?
|
6 JP
|
Buku
Materi
Koperasi/ kantin sekolah
Pasar
Jurnal
Kegiatan di pasar bursa melalui
tayangan
di
media
cetak/
elektronik
Swalayan
PKL
Asongan
Koran
|
|
v Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
||||||||
Keterangan:
# Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan
pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom
kegiatan pembelajaran hanya berisi
kegiatan inti.
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
|
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
 |
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMP .............................
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 5. Memahami usaha persiapan
kemerdekaan.
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran*
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
|
5.1.Mendeskripsikan peristiwa-peristiwa sekitar
proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia
|
Perbedaan
perspektif antar kelompok sekitar proklamassi kemerdekaan Indonesia
Kronologi
proklamasi kemerdekaan Indonesia
Penyebaran
berita
proklamasi
kemerdekaan melalui berita radio,panflet,selebaran
Proses
terbentuknya negara dan pemerintah
Republik Indonesia dengan sidang PPKI
Dukungan
dari berbagai daerah berupa dukungan spontan dan tindakan heroik dari
berbagai daerah
|
Menggali
informasi tentang perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi
kemerdekaan Indonesia dengan referensi dan sumber lain yang relefan
Membuat
naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan
menampilkannya
Menggali
informasi dengan referensi dan sumber yang relevan penyebaran berita
proklamasi dan gambar-gambar peristiwa sejarah tentang kemerdekaan
Menelaah
proses terbentuknya negara dan pemerintahan Republik Indonesia dengansidang-sidang
PPKI;tanggal 18 ,19 dan 22 Agustus 1945
Membaca buku referensi dan mengamati
gambar dukungan spontan dan tindakan
heroik dari berbagai daerah
|
·
Melacak perbedaan perspektif antar kelompok
sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia
·
Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan
Indonesia
·
Mendeskripsikan secara
kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap
rakyat di berbagai daerah
·
Menjelaskan proses terbentuknya
negara dan pemerintah
Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI
·
Menganalis dukungan spontan dan
tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan
pemerintah Republik Indonesia
|
Tes
tulis
Uji
petik kerja dan
tes
unjuk kerja
Penugasan
T es tulis
Penugasan
|
Tes
pilihan ganda
Tes
simulasi
Tugas
proyek
Tes
Uraian
Tugas
proyek
|
Perbedaan
pendapat antara golongan tua dan muda tentang kemerdekaan ialah....
a.teks proklamasi
b. waktu pelaksanaan
c. tempat pelaksanaan
d. pembaca teks proklamasi
Buatlah
naskah sosiodrama kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia dan simulasikan
Kumpulkan
gambar-gambar proses penyebaran berita proklamasi dengan referensi dan sumber
lain yang relefan serta berikan tanggapan
Jelaskan
bahwa sidang PPKI tanggal 18,19 dan 22 agustus 1945 berarti telah terbentuk
negara dan pemerintah Republik Indonesia
Kumpulkan
gambar dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap
pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia dengan referensi, foto,
gambar, atau sumber lain yang relefan dan berikan tanggapanmu
|
10 JP
|
Buku
sumber yang relevan
Foto
–foto dan gambar
Atlas
Sejarah
Musium
Monumen
|
|
5.2.Menjelaskan Proses persiapan kemerdekaan
Indonesia.
|
Alasan
Jepang membentuk BPUPKI
Penyusunan
dasar dan konstitusi untuk negara yang akan didirikan
Peranan
PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia
|
Membaca
referensi untuk membahas alasan Jepang membentuk BPUPKI
Menelaah
dengan buku sumber proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara
Indonesia yang akan didirikan
Mengkaji
dengan referensi tentang peranan PPKI dalam proses persiapan kemerdekaan
Indonesia
|
·
Menjelaskan alasan jepang
membentuk BPUPKI
·
Mendiskripssikan secara
kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang
akan didirikan
·
Mendeskripsikan dibentuknya PPKI dan
peranannyadalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia
|
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
|
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes Uraian
|
Jelaskan
alasan Jepang membentuk BPUPKI
Jelaskan
peyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan
Jelaskan
alasan dibentuknya PPKI
Dan
peran yang sudah dilakukan
|
6 JP
|
Buku
sumber yang relevan
Foto
–foto dan gambar
Atlas
Sejarah
Lukisan
sejarah
Musium
Monumen
Biografi
|
|
v Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
||||||||
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMP .............................
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 6. Memahami pranata dan
penyimpangan sosial.
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran*
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
|
6.1 Mendeskripsikan
bentuk-bentuk hubungan sosial
|
Bentuk-bentuk
hubungan sosial.
Faktor-faktor
pendorong terjadinya hubungan sosial.
Dampak-dampak
hubungan sosial.
|
Diskusi
tentang bentuk-bentuk hubungan sosial.
Tanya
jawab tentang faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial.
Diskusi
tentang dampak-dampak hubungan sosial.
|
· Mengidentifikasi
bentuk-bentuk hubungan sosial.
· Mengidentifikasi
faktor-faktor pendorong terjadinya hubungan sosial.
· Mengidentifikasi
dampak-dampak hubungan sosial.
|
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
|
Tes Uraian
Tes Uraian
Tes Uraian
|
Sebutkan bentuk-bentuk hubungan sosial!
Sebutkan faktor-faktor
pendorong terjadinya hubungan sosial.
Jelaskan dampak-dampak terjadinya hubungan sosial!
|
6 JP
|
Gambar-gambar
yang relevan
LKS
Buku
sumber yang relevan
Media
masa
|
|
6.2 Mendeskripsikan
pranata sosial dalam kehidupan masyarakat
|
Pengertian
pranata sosial.
Fungsi
pranata sosial
Jenis-jenis
pranata sosial.
|
Tanya
jawab tentang pengertian pranata sosial.
Diskusi
tetang fungsi pranata sosial.
Membaca
buku sumber tentang jenis-jenis pranata sosial.
|
· Mendeskripsikan
peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian.
· Mengidentifikasi
fungsi pranata sosial.
· Mengidentifikasi
jenis-jenis pranata sosial.
|
Tes
tulis.
Tes
tulis
Penugasan
|
Tes
Uraian
Tes
Uraian .
Tugas
rumah
|
Jelaskan
pengertian pranata sosial!
· Sebutkan
fungsi pranata sosial!
Tulislah
pranata-pranata yang berlaku dalam keluargamu!
|
6 JP
|
Gambar-gambar yang relevan
LKS
Buku sumber yang relevan
Media masa
|
|
6.3 Mendeskripsikan
pengendalian penyimpangan sosial
|
Jenis
pengendalian penyimpangan sosial (preventif dan represif).
Peran
lembaga-lembaga pengendalian sosial
|
Menyimpulkan
jenis-jenis pengendalian sosial.
Menelaah
peran lembaga-lembaga pengendalian sosial
|
Mengidentifikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial.
· Menguraikan
peran lembaga-lembaga pengendalian sosial.
|
Tes
tulis
Tes
tulis
|
Tes Uraian
Tes Uraian
|
Berilah
contoh pengendalian sosial yang bersifat preventif
Jelaskan
tugas lembaga kepolisian dalam pengendalian sosial!
|
6 JP
|
|
|
v Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
||||||||
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
|
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah :
SMP .............................
Kelas : VIII (delapan)
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 7. Memahami Kegiatan perekonomian Indonesia.
|
Kompetensi
Dasar
|
Materi
Pembelajaran
|
Kegiatan Pembelajaran*
|
Indikator Pencapaian Kompetensi
|
Penilaian
|
Alokasi
Waktu
|
Sumber
Belajar
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
||||||
|
7.1. Mendes-kripsikan permasalahan angkatan kerja dan tenaga kerja
sebagai sumber daya dalam kegiatan
ekonomi, serta peranan pemerintah dalam upaya penainggulangannya
|
Pengertian
tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempa
tan
kerja
Hubungan
antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran.
Permasalahan
tenaga kerja Indonesia.
Dampak
pengangguran terhadap keamanan lingkungan.
Peningkatan
mutu tenaga kerja
Peranan
pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia
|
Mendiskusikan
hubungan antara jumlah penduduk dengan
angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran.
Tanya
jawab tentang permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia
Mendiskusikan
dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan
Mendiskusikan
dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan.
Mendiskusikan
cara meningkatkan mutu tenaga kerja Indonesia
Tanya
jawab tentang peranan pemerintah dalam
mengatasi masalah tenaga kerja
|
· Menjelaskan
pengertian tenaga kerja, angkatan kerja dan kesempatan kerja
· Menganalisis
hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan
pengangguran
· Mengidentifikasi
permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan
angka pengangguran)
· Mengidentifikasi dampak pengangguran terhadap keamanan
lingkungan
· Mengidentifikasi
peningkatan mutu tenaga kerja
· Mengidentifikasi
peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di Indonesia
|
Tes
tulis
Tes
tulis
Obsevasi
Penugasan
Tes
tulis
Tes
tulis
|
Tes Uraian
Tes pilihan ganda
Lembar Observasi
Tugas rumah (PR)
Tes Uraian
Tes Uraian
|
Apakah
perbedaan tenaga kerja dan angkatan kerja ?
Sebagian
penduduk yg berfungsi ikut serta dlm proses produksi untuk menghasilkan
barang/jasa disebut ....
a. tenaga
kerja
c. pencari
kerja
b. angkatan
kerja
d. pekerja
Coba
lakukan pengamatan bagaiman hubungan antara jumlah penduduk, angkatan kerja,
kesempatan kerja dan pengangguran
Jelaskan
3 dampak negatif banyaknya
pengangguran di suatu daerah !
Jelaskan
bagaiman cara meningkatkan kualitas tenaga kerja
Sebutkan
4 lembaga baik formal maupun non formal yang turut serta dalam penyaluran
tenaga
kerja
!
|
10 JP
|
Buku
Materi
Nara
sumber
Rubrik
di
media
cetak
yang
memuat
tentang
kualitas
tenaga
kerja,
masalah
pengang
guran
dan
lapangan
kerja
Lingkungan
masyarakat
Bursa
tenaga kerja
|
|
7.2. Men-deskripsi-kan pelaku-pelaku ekonomi
dalam sistem perekonomian Indonesia
|
-
Sistem
perekonomian
Indonesia
-Pelaku-pelaku
kegiatan per-
ekonomi di Indonesia
Ciri-ciri
utama perekonomi-an Indonesia .
Kebaikan
dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia.
|
Mendiskusikan Pengertian
sistem Perekonomian
Tanya
jawab tentang macam-macam sistem
Perekonomian, kebaikan dan
kelemahannya setelah membaca literatur tertentu
Membaca
buku yg relefan dan
menduiskusikan
tentang ciri-ciri
sistem perekonomian Indonesia.
Tanya
jawab tentang kebaikan dan
kelemahan
sistem
perekono
mian
Indonesia.
|
·
Mendeskripsikan arti sistem
perekonomian dan macam-macamnya
·
Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi
·
Mengidentifikasi ciri-ciri
utama perekonomian Indonesia
·
Mengidentifikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia
|
Tes
Tertuis
Tes
Lisan
Penugasan
Tes
tulis
|
Tes Uraian
Lembar pertanyaan
Pekerjaan Rumah
Tes uraian
|
Jelaskan
arti sistem perekonomian
Sebutkan kebaikan dan kelemahan sistem
perekonomian liberal
Sebutkan
ciri-ciri sistem perekonomian
Indonesia!
Sebutkan
kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia
|
8 JP
|
Buku sumber yang relevan
|
|
7.3. Mendes-kripsikan fungsi pajak dalam
perekonomian nasional
|
Pengertian
pajak dan retribusi.
Sifat
dan penetapan tarip Pajak
Perbedaan
pajak langsung dengan pajak tidak
langsung
Perbedaan
pajak pusat
dengan pajak daerah
Fungsi
dan
peranan
pajak dalam kehi
dupan
suatu negara.
Jenis-jenis
pajak yang ditanggung oleh keluarga.
Sanksi- sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan ke
wajibannya
Penerapan membayar pajak
|
Merumuskan
pengertian pajak dan retribusi.
Mendiskusikan sifat dan penetapan tarif pajak
Mendiskusikan perbedaan pajak langsung dan tidak
langsung
Mendiskusikan
fungsi dan peranan pajak dalam
kehidupan suatu negara
Mendiskusikan
fungsi dan
peranan
pajak dalam kehi
dupan
suatu negara.
Mendiskusikan jenis-jenis pajak yang ditanggung
keluarga
Mengidentifikasi sanksi- sanksi terhadap wajib pajak
yang melalaikan ke wajibannya
Mendiskusikan
cara / penerapan membayar pajak
|
·
Mendefinisikan pengertian
pajak dan retribusi.
·
Mengidentifikasi sifat dan
penetapan tarif pajak.
·
Membedakan pajak langsung dengan pajak tidak langsung.
·
Menjelaskan
perbedaan pajak pusat
dengan pajak daerah
beserta contohnya
Mengidentifikasi unsur-
unsur pajak.
·
Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehi
dupan suatu negara.
·
Mengidentifikasi jenis-jenis
pajak yang ditanggung oleh keluarga.
·
Mengidentifikasi sanksi-sanksi
terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya.
·
Mengaplikasikan kesadaran membayar pajak yang berpegang
pada
„Orang Bijak Taat pajak“
|
Tes
tulis
Tes
Lisan
Penugasan
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
lisan
Tes
tulis
Penugasan
|
Tes Uraian
Daf tar Pertanyaan
Tugas rumah
Tes uraian
Tes uraian
Daftar pertanyaan
Tes Uraian
Tugas Rumah
|
Jelaskan
pengertian pajak
Apa
yang dimaksud dengan tarip pajak?
Apa
perbedaan pajak langsung dan pajak tidak langsung?
Jelaskan
perbedaan pajak pusat dan pajak daerah
Jelaskan
fungsi pajak bagi suatu negara
Sebutkan
jenis-jenis pajak yang biasa dibayar oleh keluargamu
Apakah
sangsi yang diberikan kepada wajib pajak yang lalai membayar pajak ?
Coba
lakukan bagaimana kamu membantu
orang tuamu membayar
Pajak
Bumi dan Bangunan (PBB) atau pajak
kendaraan bermotor yang dimiliki
|
8 JP
|
Buku sumber
yang relevan
Internet
Bukti
pembayaran
pajak
Brosur-
brosur tentang pajak
Data
RAPBN
Kantor
Pelayanan
Pajak
Tempat-
tempat
pembayaran
pajak
|
|
7.4.Mendeskripsikan permintaan dan penawaran
serta terben-tuknya harga pasar
|
Pengertian
permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang/jasa.
Hukum
Permintaan
Kurve
permintaan
Ceteris
Paribus
Penerapan
Hk. Permintaan
Pengertian penawaran dan faktor-faktor yang
mempengaruhi penawaran barang / jasa.
Hukum
Penawaran
Kurve penawaran
Ceteris
Paribus
Penerapan
Hk. Penawaran
Pengertian
harga
Macam-macam harga (termasuk harga yang ditetapkan
pemerintah).
Hubungan
antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga
keseimbangan
|
Merumuskan
pengertian permintaan dan mendiskusikan
faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
Mendiskusikan
hubungan permintaan barang dengan harga barang yang diminta
Mendiskusikan cara membuat kurve permintaan
Mendiskusikan
tentang ceteris Paribus Hk. permintaan
Mendiskusikan
cara menerapkan Hk. Permintaan dlam hidup sehari-hari
Mendiskusikan
Pengertian penawaran dan
faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran.
Mendiskusikan
hubungan antara penawaran dengan harga barang yang ditawarkan
Mendiskusikan
cara membuat kurve penawaran
Mendiskusikan
tentang ceteris Paribus Hk. penawaran
Mendiskusikan
cara menerapkan Hk. Penawaran dlam
hidup sehari-hari
Merumuskan
pengertian harga
Mendiskusikan
macam-macam harga dan penetapan harga oleh pemerintah
Mendiskusikan
terjadinya kurve harga keseimbangan
|
·
Mendeskripsikan pengertian permintaan dan faktor-faktor
yang mempengaruhi permintaan barang / jasa
·
Menjelaskan hubungan antara
permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut.
·
Membuat kurve permintaan berdasarkan pada jumlah
permintaan dan harga barang yang diminta
·
Mendeskripsikan tentang berlakunya hukum permintaan itu
ceterisparibus
·
Mengaplikasikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari
·
Mendefinisikan pengertian
penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa.
·
Mengidentifikasi keterkaitan antara penawaran
dengan harga barang yang di tawarkan.
· Membuat kurve penawaran
· Mendeskripsikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus
·
Mengaplikasikan Hk. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari
·
Mendefinisikan pengertian harga.
· Mendiskripsikan
macam-macam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah
·
Mengidentifikasi hubungan antara permintaan dengan
penawaran yang digambarkan
dalam bentuk kurve harga keseimbangan
|
Tes
tulis
Tes
tulis
Observasi
Tes
tulis
Penugasan
Penugasan
Tes Unjuk Kerja
Tes unjuk kerja
Tes
tertulis
Penugasan
Tes tulis
Tes tulis
Penugasan
|
Tes Uraian
Tes uraian
Lembar observasi
Tes uraian
Tugas Rumah
Tugas Rumah (PR)
Tes Simulasi
Hasil produk
Tes Uraian
Tugas Rumah
Tes Uraian
Tes Uraian
Tugas Rumah
|
Jelaskan pengertian
permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi!
Bagaimana
hubungan antara permintaan dan harga barang!
Buatlah
kurva permintaan berdasarkan jumlah permintan dan harga barang tersebut
Jelaskan
pengertian ceteris
Paribus pada hukum permintaan
Coba bandingkan harga buah-buahan yang
ingin kamu beli dan jumlahnya banyak karena sedang musimnya, dengan buah yang
jumlahnya sedikit karena belum musimnya
Jelaskan pengertian
penawaran dan faktor-faktor yg mempengaruhi
Bagaimana
hubungan antara jumlah barang yang
ditawarankan dengan harga barang tersebut ?
Buatlah kurva penawaran berdsarkan jumlah
barang yang ditawarankan dengan harga
barang yang ditawarkan tersebut ?
Jelaskan pengertian ceterisparibus pada
hukum penawaran
Coba
bandingkan harga buah-buahan yang dijual dan jumlahnya banyak karena sedang
musimnya, dengan buah yang jumlahnya sedikit karena belum musimnya
Jelaskan
pengertian Harga
Sebutkan
macam-macam harga!
Buatlah kurva permintaan dan penawaran berdsarkan jumlah barang dengan harga barang tersebut dalam satu grafik
|
8 JP
|
Buku sumber
yang relevan
Pasar
Gambar
kurva
Media
cetakdan elektronika tentang informasi
harga
|
|
v Karakter
siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
|
||||||||
Keterangan:
#
Sesuai Standar Proses, pelaksanaan
kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom
kegiatan pembelajaran hanya berisi
kegiatan inti.
|
Mengetahui,
Kepala Sekolah ..................
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
|
……………, ……………… 20 ….
Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
( …………………………………. )
NIP/NIK : ......................................
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar